德陽中學(xué)省級課題《班主任視角下引導(dǎo)初中學(xué)生心理成長的策略研究》開題論證會成功舉行

德陽中學(xué)長期致力于對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，踐行“教學(xué)生成人、促學(xué)生成才、助學(xué)生成功”的“三成”辦學(xué)理念。切實推進“雙減政策”落實落地，探索把心理發(fā)展關(guān)鍵階段的學(xué)生培養(yǎng)成身心健康，全面發(fā)展的人。2021年12月24日，德陽中學(xué)省級課題《班主任視角下引導(dǎo)初中學(xué)生心理成長的策略研究》開題論證會在德陽中學(xué)文昌校區(qū)錄播室成功舉行。

初中部教科室副主任尹華冬主持會議，并介紹了與會的專家領(lǐng)導(dǎo)：四川省教育科學(xué)規(guī)劃辦副主任王真東，德陽市教育科學(xué)研究院發(fā)展改革研究所副所長唐瑛，旌陽區(qū)教育研究與培育中心理論室主任劉飛，來自全區(qū)兄弟學(xué)校和本校部分老師四十余人也參加了觀摩學(xué)習(xí)。

田斌校長在致辭中表達了對與會專家領(lǐng)導(dǎo)的歡迎，并概述了我校實行“全方位育人”的方針，關(guān)注學(xué)生心理成長?！翱蒲信d?！?，以科研促進課程改革，最終服務(wù)學(xué)生。同時勉勵課題組認真學(xué)習(xí)，使教育提質(zhì)增效。

在王真東主任宣讀課題立項文件之后，課題主研唐濤老師就課題的“問題的提出、核心概念、研究綜述、選題的意義價值和創(chuàng)新點”等方面作開題論證報告；課題組唐鳳淑老師和明向聰老師向?qū)＜医M提出自己的困惑。

劉飛老師首先解答了兩位老師的問題，并提出建議：概念界定要準(zhǔn)確；重視個例和普例的差異；目標(biāo)定位要精準(zhǔn)。劉老師建議課題組理論構(gòu)建和活動開展兩方面入手，形成自己的教研成果。

唐瑛所長高度贊揚了德陽中學(xué)對心理教育的重視，為唐風(fēng)淑老師孜孜不倦研究學(xué)生心理成長而感動。同時提出建議：科研要抓住真問題；要了解學(xué)生需求；研究成果需要量化。最后鼓勵課題組“在做中成長”，表達了對課題組的支持。

王真東主任首先肯定了課題的優(yōu)點：方案完整、規(guī)范；有自己的觀點；思路正確。然后提出建議：問題關(guān)注要準(zhǔn)確；專業(yè)課題需查閱專業(yè)文獻；要突出一線教師案例優(yōu)勢；關(guān)注學(xué)生面要大；研究要結(jié)合時代背景。最后王主任為課題組成員推薦相關(guān)專著，鼓勵課題研究在理論指導(dǎo)下實踐，并提出了殷切的希望。

最后，唐鳳淑老師代表課題組和德陽中學(xué)表達了對專家領(lǐng)導(dǎo)的感謝。并表示會帶領(lǐng)課題組全體成員，摒棄功利心，虛心學(xué)習(xí)、努力鉆研，認真開展工作，向著“見自己——不斷追問自己，不斷打破重構(gòu)；見天地——認識教育大環(huán)境，認識教育小邊界；見眾生——引導(dǎo)所有學(xué)生心理成長，培養(yǎng)未來人才必需必備軟實力”的目標(biāo)，實現(xiàn)和學(xué)生一起成長。

德陽中學(xué)關(guān)注學(xué)生身心成長的教育特色，促進落實“立德樹人”，推進“五育并舉”，進一步堅定學(xué)校“三成素養(yǎng)”的育人路線。希望為全市、全省乃至全國提供一套有價值可借鑒的班主任德育模式。